执教：唐红娟
目的：
1. 迁移已有经验进行充分的想象，并可以大胆表现我们的设想。
2. 尝试运用遮挡的办法处置较为复杂的画面。
3. 体验解决问题后的收获感和快乐。
筹备：
纸和记号笔。
过程：
1. 设置问题情景，充分引导婴幼儿想象。
l 教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！很大的一个油瓶呀！小老鼠想，我如何才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个方法，可以借用什么工具呢？什么方法最好？如何做又快又好？
2. 通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的办法。
l 教师：如何表现很多小老鼠和一个大油瓶？如何安排画面才看上去丰富而不杂乱？用什么方法表现不少只老鼠？
3、 引导婴幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。
l 鼓励婴幼儿在创作中较为主动地表现我们的想法。
l 提醒婴幼儿运用遮挡的办法表现物体和动物的前后关系。
4、 展示婴幼儿交流婴幼儿的作品。
l 教师：小老鼠是如何偷到大油瓶中的油的？你是如何画的？