中班优质语言教材《小动物过河》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿激起互相帮助的美好情感，在听听、看看的过程中，引导婴幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一块学编，快来看看婴幼儿园中班优质语言《小动物过河》含深思教材吧。
【教学目的】
1、在听听、看看的过程中，引导婴幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。
2、激起婴幼儿互相帮助的美好情感。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一块学编。
4、培养婴幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【教学筹备】
1、背景图。
2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。
3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。
4、立体小房屋一座、猫阿姨图片。
【教学过程】
1、引题：
今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有什么动物呀？（逐一出示小动物图片）
2、分段讲述，启发婴幼儿大胆想象故事情节的进步。
1、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！
提问：
（1）你们感觉小动物们会留下来吗，为何？
（2）孩子没回家，母亲一定会担忧，会着急，想什么方法让母亲了解呢？
师：你们想了那样多的好方法，猫阿姨说：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！
（3）小刺猬第一给母亲打了电话，他会在电话里如何说呢？哪个想学做小刺猬给母亲打电话。
（小乌龟、小鸟依次。婴幼儿按我们的意思请示母亲）
2、师继续讲述故事至刺猬刺猬不要着急，请到我的背上来。
提问：你感觉小动物需要小鸭帮忙吗？为何？（启发婴幼儿讨论，帮助婴幼儿剖析）
过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让大家来听听故事里的小动物到底是如何过河的？
3、演示图片教具，启发婴幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。
在故事中提问：
1、小鸭对小鸟说：小鸟小鸟不要着急，请到我的背上来。小鸟会如何回答？（集体训练对话）
2、小鸭看到乌龟会如何说？乌龟会对小鸭如何说呢？
3、小鸭会对刺猬怎么说，刺猬又会对小鸭怎么说呢？
4、师操作立体教具，婴幼儿完整赏析。
师：你们喜欢这类可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面怎么样？大伙欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。）
5、延伸活动：
1、提问：你们喜欢小鸭子吗？为何？
2、师：森林里还有很多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让大家成立一个小鸭船队来帮助他们，怎么样？
（婴幼儿表演，依据角色不一样的本领，创造性地表述对话）
教学深思
中班这个阶段的孩子，不只能把词适合的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述事件，还可以用语言来表达感觉。此外，四岁的婴幼儿变得很爱说话，或许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的进步，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。
小百科：动物生物的一个类型。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，可以自主运动。活动或可以活动之物。